Har vid några tillfällen läst sagan `Mathias målar en...´ (av Inger och Lasse Sandberg) för barnen på förskolan. Boken är en bok som jag själv hade som barn och tyckte väldigt mycket om. Jag har under tiden jag läst för barnen målat det som beskrivs att Mathias målat. Barnen har tyckt det varit väldigt roligt att se bilden växa fram och har efter varje tillfälle velat måla själva, vilket de givetvis fått.
Senast jag läste var inget undantag. Fyra tjejer var det som ville fortsätta måla vid detta tillfället. Men denna gången fick de inte måla fritt, utan jag bad att de själva skulle försöka måla efter boken. Och det var de villiga att göra. Så fram med färg, penslar och papper. Sedan började jag läsa och barnen fick lyssna, titta på bilderna och måla. Så här såg det ut under arbetets gång. Inte alltid så lätt att måla efter instruktioner när man är mellan tre och fyra (snart fem) år gammal. Koncentrationen var hög.
Alla kämpade på bra. Dom lyssnade, tittade, målade och frågade så det skulle bli `rätt´. Någon blandade färger själva när det gjordes i boken, någon använde färdig färg som fanns. Och så här blev resultatet. Sååå fina enligt mig.
Kan tillägga att de var väldigt stolta över sina fina bilar när de var klara.
Ja, då har jag varit på utbildning i två hela dagar. Och det var så roligt. Jag har inte berättat för er att jag sedan i våras går en utbildning till en så kallad IKT- stödjare. Det innebär att jag ska vara som en länk mellan vårt IKT- team och verksamheten. Men även den som inspirerar och motiverar mina kollegor att börja och/eller fortsätta jobba med IKT och digitalisering på förskolan. Och då i första hand på den förskolan jag jobbar på men även, ihop med andra IKT- stödjare, på övriga förskolor i rektorsområdet. Så vi är sammanlagt tre stycken som ska jobba ihop och stötta varandra. I hela kommunen finns det givetvis fler stödjare ända från förskolan upp till gymnasiet och även särskolan.
Vi har träffats två gånger a´ två dagar vardera på vårterminen och ska träffas så även i höst. Igår och idag var första gången denna termin. Och har pratat om sociala medier på olika sätt. Riktigt kul och intressant. Bl.a. skulle vi starta Twitterkonto (vilket jag redan har) och bloggkonto som jag har två. Denna, där jag bloggar om vad jag hittar på i mitt jobb eller i mitt pyssel på fritiden (var ett tag sedan) och en annan som är mer av det privata slaget. Idag var uppgiften att starta en Podcast och göra ett avsnitt i denna. Så kul men jag hade lite meck med att få igång mina hörlurar med mikrofon. Men till slut lyckades jag och jag fick ihop ett litet Poddavsnitt som du kan få höra på här.
Ja... Så låter jag... ;) Och ni kan ju gissa vem som fick sin Podd uppspelad... Jo visst blev det jag! Men det var riktigt roligt att fixa med detta så jag funderar faktiskt på att starta en Podd som då kan handla om arbetet på min förskola. Vi kommer ju bl.a. att arbeta med Digitalisering då så klart, men vi går även en utbildning som heter Läslyftet plus att vi håller på att starta upp ett Grön Flagg- projekt. Så det kommer ju att finnas mycket att både skriva och pratat om. Så vad tror ni? Skulle det vara intressant med en Podd? Oavsett kanske jag gör en ändå :D (Har faktiskt ett avsnitt färdigt men vet inte om jag ska dela det här än.)
Nä mina vänner... klockan börjar bli mycket och jag börjar bli hungrig så nu ska jag äta lite, smälta intrycken från dessa två utbildningsdagar och sedan får det blir sängen. Imorgon väntar lite fackligt arbete på expeditionen. Vi ses en annan dag.
Ha de´
Hej alla som möjligtvis tittar in här ibland. Ville bara lägga upp en bild på när jag `skypade´ med barnen på jobbet i somras. Jag och en före detta kollega hade länge pratat om att vi skulle skypa tillsammans med barnen då hon hade kvar `gamla´ barn hos mig eftersom hon slutade och bytte förskola i julas. Så i somras kom vi äntligen till skott. Och så roligt det var. Barnen blev jätteglada att få prata med sin gamla fröken och hon av att få prata med barnen. Även ett par barn som även dom börjat på samma förskola fick prata med sina `gamla´ fröknar på grannavdelningen.
Kollegan och jag har sedan pratat om att vi ska ha någon form av projekt ihop där vi kan/ska skypa med varandra tillsammans med barnen. Hur vi ska lägga upp detta vet vi inte riktigt än men tanken är att vi sedan ska kunna sammanstråla på en utflykt av något slag eller gå och hälsa på varandras förskolor. Vi får se vart vi hamnar i detta. Spännande är det i alla fall.
Sedan kommer det ju om digitalisering i den nya läroplanen i höst så detta kan ju bli en del i att jobba med det också. Får bli att ta kontakt med kollegan snart och spåna om upplägget.
Vi har på min avdelning på jobbet fått en Blue-Bot som vi testat på lite till och från. Inget direkt planerat och strukturerat utan vi har testat och haft kul. Men nu tänkte jag försöka få in programmering på ett mer ordnat sätt. Så för lite sen provade vi att programmera varandra och leka Blue-Bot. Sedan får vi se hur jag tar det vidare...
Men när vi denna gången skulle vara robotar så började jag med att rita upp ett rutnät i sanden. Där placerade vi, jag och barnen, ut olika saker som vi skulle ta oss förbi för att komma till målet. Vilken leksak som var målet fick den som programmerade bestämma. Sedan gällde det att tala om för kompisen hur denna skulle gå för att komma fram till rätt ruta. Detta gjordes på lite olika sätt. En del sa "Ta tre steg rakt fram" andra sa "Ta ett steg, ett steg till, ett steg till" eller liknande. Vissa kunde höger och vänster andra mer visade genom att peka eller visa med hela kroppen. Men alla gjorde och visade på sitt sätt och gjorde sig på så sett förstådda.
Aktiviteten var mycket uppskattad och många ville vara med och både att programmera och att bli programmerade. Även vi vuxna fick vara med och göra både och. Så kul! Så småningom tänker jag även tejpa upp ett rutmönster inomhus också. Antingen inne på avdelningen eller ute i vår ateljé/lekhall. Då kan vi leka robotar inomhus också. Och visst kan man göra denna övning utan rutmönster utan man kan programmera varandra att gå till olika ställen på förskolan och på så vis få in mer rumsuppfattning m.m.
ur Lpfö 98/10
Förskolan ska sträva efter att varje barn:
utvecklar sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och
pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,
utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska
begrepp och samband mellan begrepp,
utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel
teknik fungerar,
Och ja, jag vet att det kommer en ny läroplan men den har jag inte nu utan det blir mål i från den nuvarande. Tänker självklart införskaffa den nya när den släpps.
Och här kommer ett par boktips också. Har tyvärr inte läst de två första själv men det står i bokhyllan och väntar. Den tredje håller jag på med just nu och kan rekommendera.
Hoppas detta inlägg kunde ge lite inspiration och idéer. Har ni några tips på hur ni jobbar med programmering får ni jättegärna dela med er här i kommentarerna.
Long time no sea... Uppdaterar denna bloggen alldeles för sällan känner jag. Får försöka bättra mig på detta. Idéer saknar jag ju inte utan det ligger snarare hos mig. Har kanske lite mycket som jag så gärna vill göra och kanske inte alltid hinner med. Men här kommer i alla fall ett inlägg om just sea. Eller hav i alla fall... Nämligen om hur jag gjorde en undervattenvärld som välkomnade `mina´ barn på förskolan idag på morgonen. Börjar med en film med hur det såg ut och sedan en liten men förhoppningsvis förståelig förklaring hur jag gjorde och sist en länk till den film jag använde mig av. Here we go...
På min avdelning finns fyra balkar en bit nedanför taket som bildar en kvadrat där hall, `lekvrå´ och avdelning möts. Detta upptäckte vi helt plötsligt och även att vi kunde nyttja detta som en gigantisk kub. (Ibland blir man lite hemmablind på sin egen avdelning.)
På tre av dessa balkar har jag hängt spetsgardiner (Lill 29:-/par från IKEA).
Så här ser det ut när gardinerna är fråndragna eller vad man ska kalla det.I gången ut till höger ligger hallen/tamburen där barnen kommer in på morgonen. (Bakom väggen med solen med andra ord) Rakt fram kommer vi ut till korridoren som leder ut till matsalen/ateljén. In till vänster (mittemot hallen) är en liten `lekvrå´ där det just nu står ett bord där vi just nu brukar sitta och spela spel, pussla eller baka med lera. Och närmast hitåt ligger större delen av avdelningen.
Rakt fram hängde jag till en början en gardinlängd. Senare hängde jag även över ett lakan för effekten blev tydligare med en sida helvit. Lakanet togs bort lite senare för barnen ville ha `akvarium´ i dockhörnan som är precis innanför dörren ut till korridoren. (Vår avdelning är inte stor utan vi är snarare väldigt trångbodda.)
Ut mot hallen och ytterdörren hängdes en gardinlängd. Det som projicerades där sken igenom och hamnade även på garderobs- och torkskåpsdörrar ute i hallen. Det syns på en bild som kommer längre ner i inlägget.
Och på balken närmast avdelningen hängdes en gardin upp. Här upplyst av projektorn. Och det var då vi helt plötsligt upptäckte vi att vi hade en gigantiskt kub på avdelningen! Som alltid har funnits där! Och det här upptäckte vi bara genom att hänga upp gardiner. Snacka o att vara hemmablinda!!
Projektorn står på en hylla någorlunda högt upp. Ni kan skymta den till vänster i bild, man ser lite sladdar som hänger ner under hyllan. Till höger syns en av balkarna där jag hängde upp gardinerna.
Projektorn med högtalare på hyllan. Just nu lite provisoriskt ditsatt. Projektorn står så den belyser aningens på snedden mot gardinlängderna. På sätt blev det även fiskar ut i själva hallen.
Så här såg det ut i dagsljus. Blev faktiskt ganska effektfullt även då. Även om det blev tydligare när det var mörkt.
Första gardinlängden inifrån avdelningen sett.
Från hallen/tamburen.
Och även detta från hallen/tamburen och här ser man även hur det blir bild på garderober och torkskåpsdörrar.
Hoppas jag har förklarat bra nog så det blev begripligt. Annars får ni gärna fråga om något är oklart. Och till sist så kommer här en länk till filmen jag körde mot gardinerna.
Hej alla där ute, hoppas ni haft en skön sommar och semester. Det har jag. Är inne på sista semesterveckan nu och hjärnan börjar så sakteliga smyga in lite jobbtankar. Därför tänker jag nu dela med mig av tre filmer från min verksamhet. Veckan innan vi, jag och några av mina kollegor, gick på semester hittade vi på lite kul med de barnen som var kvar på förskolan. Många av barnen hade redan gått på semester så vi var hopslagna alla avdelningar tillsammans.
Så nu tänkte jag visa ett par filmer från några av våra mer eller mindre lyckade experiment. Min och min kollegas reaktion i andra filmen bjuder vi på. Men både hon och jag hade nog väntat oss liiite mer `resultat´i det experimentet. Sen visar jag även på en annan aktivitet som vi gjorde med de barn som ville och det var nog de flesta.
Som sagt bjuder på reaktionen i kommande film...
Och så en film till...
Självklart hittar vi på saker med barnen övrig tid på året också. Det hoppas jag ni förstår. Men just nu ville jag dela med mig av detta. Och kanske kan det inspirera någon till att experimentera tillsammans med barnen. Själva, jag och kollegorna på min avdelning, har vi haft lite tankar om att jobba lite extra med naturvetenskap och teknik. Lite experiment, programmering och sådant. Vi får se vart det bär hän. Får ju en ny kollega nu när jag kommer tillbaka men det vi har pratat med henne innan så verkar hon också intresserad av det. Hon hade t.o.m. gått någon kurs i ämnet och ville gärna använda den kunskapen hon fått där. Så det låter ju lovande inför höstterminen.
Och jag ska försöka bli flitigare med att dela med mig av det vi gör också. Lovar inget med jag ska försöka.
För lite sedan var jag och de blivande 6-åringarna på min avdelning, plus grannavdelningen med sina blivande 6-åringar och personal, iväg på en utflykt. Den gick till grannkommunen och något som heter Kreativum, vilket är, som de själva säger, ett `Science Center för nyfikna´. Så kul är där. (Helst hade jag varit där utan barnen och upptäckt själv...Hi Hi!) I vilket fall fick vi prova på programmering med Bee-Bot. Något som både barn och vuxna tyckte var kul.
Med på utflykten var även vår, sen nyåret, nya rektor och hon undrade om detta var något vi skulle vilja ha på förskolan. Detta svarade jag givetvis ja till. Jag som gillar teknik och sånt. Så häromdagen levererades det ett paket till förskolan. Innehåll: två stycken Blue-Bots, en till varje syskonavdelning. Och jag ser framemot att få introducera och börja jobba med vår tillsammans med barnen. Skillnaden mellan Bee-Bot och Blue-Bot är att den senare även kan programmeras via Ipaden. Ipaden användr vi sedan tidigare med barnen. Bla med QR-koder.
Eftersom vi jobbar med hus, bla. barnens hus, på min avdelning så har vi en tank om att skriva ut bilder på barnens hus och på barnen och klistra på klossar så de kan stå. Sedan kan vi programmera vår Blue-Bot att köra och hälsa på barnen i deras `hus´. Husen och barnen kan även användas i den övriga leken, tex i billeken eller byggleken. Och är man sugen på att leka med kompisen som kanske inte är på förskolan den dagen så kan fotokompisarna ändå leka tillsammans. Kan ta någon bild och dela här vid tillfälle, när dessa klossar blir färdiga. Men så här såg det ut i vår hall i vintras. Nu finns där foton på nästan alla barnen och deras hus, plus lite vad barnen berättat om sitt hus. Även vi vuxna har med våra hus med berättelser.
Kommer så klart även att dela med mig av vårt arbete med Blue-Boten. Hoppas ni förstod vad jag menade och att det kan inspirera någon.
Nu har jag laddat upp för lite pyssel. Har köpt hem två paket tändsticksaskar så det är bara att sätta igång. Råkade lova en kollega att göra en ask i rosa till henne efter att hon sett bilden på min senaste ask. Den som fick åka med till damen i sängen bredvid.
Ja, ibland är man bara så snäll! ;) Behöver faktiskt göra ett par nya till mig själv också så... Vad väntar jag på!!? Återkommer med största sannolikhet med resultatet här endera dagen.
Har passat på att pyssla liiite grann nu när jag är sjukskriven efter min operation som jag gjorde för fjorton dar sen. Har två veckor till att dra runt här hemma. Får inte lyfta eller "träna" mer än som motsvarar fem kilo... Så nu har jag passat på att pyssla liiite som sagt. Köpte en jätteläcker scarf av en dam som var min sänggranne på lasarettet. Som tack för att jag fick skicka pengar i efterhand och som lite plåster på såren för att jag inte kunnat göra det förrän nu så har jag altrad en liten tändsticksask till henne. Så här följer bilder på både scarf och ask.
Först ut en bild på scarfen. Damen ifråga stickar de själv och brukar tydligen stå på lite marknader emellanåt och sälja bl.a. dessa plus lite andra saker hon brukar sticka. Hon visade tex ett par mini "converse" som var sååå söta! Köpte dock inga eftersom jag inte skulle ha någon som helst användning för dom.
Så en bild på min altrade tändsticksask. Jag hoppas att hon ska tycka om den. Jag har gjort den i mina favoritfärger grönt och blått. Nu ska den bara packas ner i ett kuvert och transporteras ner till postombudet.
Nu har vi börjat komma igång lite med vårt tema "Lilla Anna". (Eller temat är egentligen "upp" och "ner", "över" och "under" och till vår hjälp har vi Lilla Anna.) Till att börja med har vi fått upp bildstödsbilderna på väggen i tamburen. De sitter också i rummet där vi brukar hålla till vid samlingarna. Plus mina figurer som jag målade för lite sen. Dessa sitter bl.a. på fönster och dörrar lite överallt på avdelningen, bl.a. vid matbordet.
På temahyllan i tamburen sitter dockan Lilla Anna med sin lilla gula boll tillsammans med boken som vi utgår ifrån. Och på ytterdörren en Lilla Anna-figur.
När vi sitter i samlingen använder vi mest den stora gula bollen så barnen lättare kan prova att vara 'uppe på' bollen och 'nere under' bollen.
Givetvis gör Anna samma sak innan alla barnen provar. Först sitter eller ligger hon 'uppe på' bollen och sedan 'nere under' bollen.
Alla barn som vill får prova på sitt sätt om de vill. Alla vågar inte riktigt än men man ser ändå att de är med och verkar nyfikna. Det viktigaste är att de är delaktiga på något sätt, resten brukar komma efter ett litet tag.
