Så många böcker... Så lite tid...

Går just nu hemma och är helt sjukskriven, och har varit sedan sista veckan i april, för utmattningssyndrom. Har varit s-k-i-t-jobbigt och jag har bitvis mått riktigt dåligt. Men nu har det vänt och jag mår betydligt bättre. Har vilat mycket och har inte (försökt i alla fall) tänkt på jobbet alls. Och jag har kommit igång med motionen och det gör så mycket för välmåendet. Så på onsdag nästa vecka ska jag prova att börja jobba lite på halvtid. Hinner göra det i en och en halv vecka sen blir det fyra veckors härlig semester. Ska bli riktigt roligt att komma tillbaka till jobbet igen.

Men nu när jag mår bättre kickar ju jobbhjärnan igång en anings. Och jag har börjat snegla på min bokhög med all, förhoppningsvis, bra litteratur jag har liggandes. Tyvärr var ju ett av symtomen i min utmattning att jag inte kan läsa texter. Skiva går bra, uppenbarligen eftersom jag skriver här. Men läsa är fortfarande något jag har svårt för. Kortare stycken går bra men det är ändå jobbigt att fokusera. Jag vill i alla fall dela med mig av den litteratur som ligger på vänt hos mig och som jag förhoppningsvis kan börja beta av snart. Om inte annat så när jag är tillbaka i jobb igen efter semestern.

Lånade på biblioteket.

Två böcker jag lånade på biblioteket precis när jag blev sjukskriven och som jag lagt på omlån två gånger redan. Vi jobbade med naturvetenskap i våras och dessa fick jag ha på vänt eftersom den ena var utlånad (Att undervisa barn i förskolan) och den andra fick de köpa in till biblioteket då den är en uppdaterad nyutgåva(Naturvetenskapens bärande idéer för förskolan). Så nu är den reviderad enligt Lpfö18. 

En påbörjad och en helt färsk för dagen.

`Undervisning i förskolan´ har jag börjat läsa och det jag läst har varit bra vad jag minns. Det var ju tyvärr ett tag sedan så jag skulle behöva börja om från början och friska upp minnet. Den andra boken `Kreativa lärprocesser´ kom i brevlådan idag men det jag har hunnit bläddra i den verkar den väldigt bra och användbar. Gillar användbara böcker som man kan ha som typ uppslagsverk och/eller inspirationskälla att ösa ur.

Svag för böcker om digitalisering i förskolan.

Eftersom jag är IKT-stödjare på min förskola/kommun så ligger av naturliga skäl litteratur om digitalisering i förskolan mig lite extra varmt om hjärtat. Här är tre utav alla böcker jag har i det ämnet. Två av dom har jag börjat läsa i, `Digitalisering i förskolan på vetenskaplig grund´ och `Digitalt meningsskapande i förskolan´. Den första är lite mer tungläst men ändå inte och jag väl läst ungefär en tredje del. Kan rekommenderas om man vill ha, som titeln skvallrar om, mer vetenskaplig grund.

Boken `Digitalt meningsskapande´ kommer att bli min bibel typ... Har kommit cirka en tredjedel in i den också och den är såå bra och inspirerande och väcker så många tankar. Den tredje boken `Utforska digitala verktyg i förskolan´ har jag bara bläddrat i än så länge men den verkar också väldigt bra och inspirerande. 

Detta var på intet vis några bokrecensioner  utan mer tips på, i mitt tycke, förhoppningsvis bra litteratur för oss som jobbar i förskolan. Hoppas att du genom dessa tips kanske kan hitta någon bok som du blev sugen på att läsa.

Ha de´

Vi leker Blue- Bot

Vi har på min avdelning på jobbet fått en Blue-Bot som vi testat på lite till och från. Inget direkt planerat och strukturerat utan vi har testat och haft kul. Men nu tänkte jag försöka få in programmering på ett mer ordnat sätt. Så för lite sen provade vi att programmera varandra och leka Blue-Bot. Sedan får vi se hur jag tar det vidare...
Men när vi denna gången skulle vara robotar så började jag med att rita upp ett rutnät i sanden. Där placerade vi, jag och barnen, ut olika saker som vi skulle ta oss förbi för att komma till målet. Vilken leksak som var målet fick den som programmerade bestämma. Sedan gällde det att tala om för kompisen hur denna skulle gå för att komma fram till rätt ruta. Detta gjordes på lite olika sätt. En del sa "Ta tre steg rakt fram" andra sa "Ta ett steg, ett steg till, ett steg till" eller liknande. Vissa kunde höger och vänster andra mer visade genom att peka eller visa med hela kroppen. Men alla gjorde och visade på sitt sätt och gjorde sig på så sett förstådda.

Aktiviteten var mycket uppskattad och många ville vara med och både att programmera och att bli programmerade. Även vi vuxna fick vara med och göra både och. Så kul! Så småningom tänker jag även tejpa upp ett rutmönster inomhus också. Antingen inne på avdelningen eller ute i vår ateljé/lekhall. Då kan vi leka robotar inomhus också. Och visst kan man göra denna övning utan rutmönster utan man kan programmera varandra att gå till olika ställen på förskolan och på så vis få in mer rumsuppfattning m.m. 

ur Lpfö 98/10

Förskolan ska sträva efter att varje barn:

• utvecklar sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,
• utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar,

Och ja, jag vet att det kommer en ny läroplan men den har jag inte nu utan det blir mål i från den nuvarande. Tänker självklart införskaffa den nya när den släpps.

Och här kommer ett par boktips också. Har tyvärr inte läst de två första själv men det står i bokhyllan och väntar. Den tredje håller jag på med just nu och kan rekommendera.

    

Hoppas detta inlägg kunde ge lite inspiration och idéer. Har ni några tips på hur ni jobbar med programmering får ni jättegärna dela med er här i kommentarerna.

Ha´ de!

Programmering på min förskola!

För lite sedan var jag och de blivande 6-åringarna på min avdelning, plus grannavdelningen  med sina blivande 6-åringar och personal, iväg på en utflykt. Den gick till grannkommunen och något som heter Kreativum, vilket är, som de själva säger, ett `Science Center för nyfikna´. Så kul är där. (Helst hade jag varit där utan barnen och upptäckt själv...Hi Hi!) I vilket fall fick vi prova på programmering med Bee-Bot. Något som både barn och vuxna tyckte var kul.

Med på utflykten var även vår, sen nyåret, nya rektor och hon undrade om detta var något vi skulle vilja ha på förskolan. Detta svarade jag givetvis ja till. Jag som gillar teknik och sånt. Så häromdagen levererades det ett paket till förskolan. Innehåll: två stycken Blue-Bots, en till varje syskonavdelning. Och jag ser framemot att få introducera och börja jobba med vår tillsammans med barnen. Skillnaden mellan Bee-Bot och Blue-Bot är att den senare även kan programmeras via Ipaden. Ipaden användr vi sedan tidigare med barnen. Bla med QR-koder.

Eftersom vi jobbar med hus, bla. barnens hus, på min avdelning så har vi en tank om att skriva ut bilder på barnens hus och på barnen och klistra på klossar så de kan stå. Sedan kan vi programmera vår Blue-Bot att köra och hälsa på barnen i deras `hus´. Husen och barnen kan även användas i den övriga leken, tex i billeken eller byggleken. Och är man sugen på att leka med kompisen som kanske inte är på förskolan den dagen så kan fotokompisarna ändå leka tillsammans. Kan ta någon bild och dela här vid tillfälle, när dessa klossar blir färdiga. Men så här såg det ut i vår hall i vintras. Nu finns där foton på nästan alla barnen och deras hus, plus lite vad barnen berättat om sitt hus. Även vi vuxna har med våra hus med berättelser.

Kommer så klart även att dela med mig av vårt arbete med Blue-Boten. Hoppas ni förstod vad jag menade och att det kan inspirera någon.

På återseende!

Ha de´