Vi har jobbat med luft!

Vi har arbetat med fenomenet luft på min avdelning. Temat började egentligen med Superhjältar och att dom flyger. Där efter blev att det handlade mer och mer om flyga och sedan luft. Att Superhjältar flyger och hur dom flyger. Vi pratade om hur Hjältarna gjorde när de flög och på vilka sätt och flyger verkligen alla Hjältar m.m. Detta gick efterhand över mer till att handla om luft. Så här kommer jag dela med mig lite av hur vi jobbade med detta.
Vi hade börjat med att intervjua barnen om `Vad är en superhjälte?´. Utifrån de svaren kom vi fram till att i stort sätt alla barnen sa att Superhjältar flyger, så det tog vi fasta på.
Så här blev dokumentationen på det. Ni får ursäkta om det syns lite dåligt men jag hade bara foton av den klara dokumentationen som var uppsatt på förskolan.

Vi provade på att flyga själva genom att springa och flaxa med armarna, hoppa från stenar, gungor med mera. Tillsammans kom vi fram till att vi människor flyger inte så bra utan vi behöver bland annat hjälp av flygplan och helikoptrar.
Det gjordes också försök till att leta upp luft och fånga den och nedan kommer en film om hur det gick till. Vi var ute i flera omgångar och gjorde detta.



Andra gånger tog vi till naturvetenskapliga fenomen och fysik för att synliggöra luften. Bland annat gjorde vi raketer av sugrör och papper. Vi tog pappersremsor och virade runt en penna och tejpade ihop till en lång pappersrulle. Sedan vek vi ner översta toppen på rullen och tejpade fast. Om man vill kan man tejpa fast fenor på raketen, men det gjorde inte vi. Placera raketen över ett sugrör och blås, raketen flyger iväg.

Bild lånad från bloggen Upptäckarglädje.

Fler experiment vi gjorde var ballongraketen. Några av barnen fick hålla ett långt snöre mellan sig. Där var ett sugrör uppträtt och sedan tejpade vi fast en uppblåst ballong på sugröret. Alla hjälpes åt att räkna ner... Sedan släppte vi taget om ballongen och den for iväg som en raket. Jubel!

Bild från Pinterest.

 En annan gång gjorde vi helikoptrar som vi provflög från olika höjder eller försökte kasta upp i luften för att få de att flyga. Med blandat resultat. Men så kul vi hade under tiden.

Bild från bloggen Klassrumskul.

Ett tips är att sätta fast ett gem i botten på helikoptern så det blir lite tyngd och styrsel i den. 
I alla ovan nämnda aktiviteter har vi resonerat och funderat över hur det fungerar och ibland provat på nytt igen eller provat om. 

Sedan var ju fröknarna tvungna att trolla lite för barnen och få en stor påse att flyga. Såå spännande!

Och så kan man ju helt enkelt `bara´måla till musik och då måste det ju bli till Air av Johan Sebastian Bach. Jag berättade för barnen innan vad kompositören hette och vad musikstycket hette och vad det betydde på svenska. Sedan var det bara att släppa loss. De enda förhållningsregler de fick var att försöka att inte blanda färgerna. Och jag hade medvetet valt bort de riktigt mörka färger som svart och brunt i ett försök att hålla målningarna luftiga. Och jag tyckte barnen var riktigt duktiga. Efteråt fick de berätta om sin målning. Vissa hade anammat lufttemat och återkopplade till sådant vi gjort. Andra svävade iväg på helt egna banor, vilket även det var okej. Nedan följer lite bilder från skapandet av några av målningarna, samt en länk till musiken. Visst blev de fina?

Det blev ett långt inlägg idag. Fast å andra sidan var det ju väldigt länge sedan jag skrev något här.
Detta med luft har varit så roligt att jobba med under läsåret och jag skulle kunna skriva och dela med mig av så mycket mer om detta. Men jag låter det vara så här för denna gången. Undrar ni något så får ni gärna ställa frågor i kommentarerna.
På återseende...
Ha de´

Spherobollar och färg! Samt ett år på nya arbetsplatsen!

Upptäckte just att jag glömt berätta att jag har bytt arbetsplats. Detta gjorde jag för lite mer än ett år sedan, nämligen den 7 januari 2019. Egentligen hade jag inga planer på att byta men ibland tar livet oväntade turer som gör att tillfällen uppstår. Och utan att säga för mycket, så uppstod det en situation i anslutning till min gamla arbetsplats som gjorde att jag inte hade något val. Tyvärr! Och det var inte jag som hade gjort något fel utan vi kan kalla det för yttre omständigheter och en oros- och obehagskänsla hos mig som gjorde att jag tog steget.
Visst kan jag ibland sakna min gamla arbetsplats och kollegorna där men jag ångrar mig inte för en dag att jag tog beslutet. Jag känner att jag har kunnat ta en ny roll och att jag vuxit som pedagog. Jag känner också att jag har fått ett ny och bättre relation med min rektor och jag känner att hon litar på mig i mitt uppdrag. Jag har även fått större förtroende av henne i min roll som IKT-stödjare, jag har bl.a. fått vara med att planera och hålla i delar av våra studiedagar och nu har vi, jag och min kollega som också är IKT-stödjare, fått i uppdrag att handleda ett arbetslag var i digitaliseringen i förskolan. Detta ska bli så spännande och kul och framför allt utmanande för mig. Jag kan återkomma med rapport om hur det går. Just nu inväntar jag ett mejl från det arbetslag som jag ska handleda vad just de vill ha stöttning i så jag kan förbereda mig inför vår första träff.

Ett par av `mina´ barn jobbar med Sock Puppets.

Spherobollar

Jag har ganska mycket litteratur som handlar om digitalisering i förskolan men en som det känns som att jag kommer få nyttan av i mitt handledarskap är `Digitalt meningsskapande i förskolan´av Erika Kyrk Seger. Har precis börjat läsa den och inte kommit så långt, men det jag läst är verkligen bra, intressant och skapar så många tankar. Kan verkligen rekommendera den.

Bok jag rekommenderar.

På tal om studiedagar innan så höll jag och min kollega i några timmar på senaste studiedagen då vi pratade mycket om vårt förhållningssätt och vad bl.a. adekvat digital kompetens är i vårt arbete med barnen. Vi satt i diskussionsgrupper och vi pratade i storgrupp mm. Så hade vi också lite workshop med Spherobollar. Och det var uppskattat och skapade många skratt vilket också behövs på en arbetsplats. Jag har efter det kört lite med bollarna tillsammans med barnen. De har fått köra fritt för att få testa hur det är och vi har också målat med dom, som att kulmåla men istället för att vi vippar på lådan styr vi bollarna med iPadsen. Riktigt kul och så mycket lärande vi får in; språk, skapande, färger, koordinationsförmågan öga-hand, logiskt tänkande, teknik, digitalitet m.m m.m. Och sist men inte minst... Glädje! `Nu kör vi´

Ha de´

Skype på förskolan!

Hej alla som möjligtvis tittar in här ibland. Ville bara lägga upp en bild på när jag `skypade´ med barnen på jobbet i somras. Jag och en före detta kollega hade länge pratat om att vi skulle skypa tillsammans med barnen då hon hade kvar `gamla´ barn hos mig eftersom hon slutade och bytte förskola i julas. Så i somras kom vi äntligen till skott. Och så roligt det var. Barnen blev jätteglada att få prata med sin gamla fröken och hon av att få prata med barnen. Även ett par barn som även dom börjat på samma förskola fick prata med sina `gamla´ fröknar på grannavdelningen.
Kollegan och jag har sedan pratat om att vi ska ha någon form av projekt ihop där vi kan/ska skypa med varandra tillsammans med barnen. Hur vi ska lägga upp detta vet vi inte riktigt än men tanken är att vi sedan ska kunna sammanstråla på en utflykt av något slag eller gå och hälsa på varandras förskolor. Vi får se vart vi hamnar i detta. Spännande är det i alla fall.

Sedan kommer det ju om digitalisering i den nya läroplanen i höst så detta kan ju bli en del i att jobba med det också. Får bli att ta kontakt med kollegan snart och spåna om upplägget.

Ha de´

Programmering på min förskola!

För lite sedan var jag och de blivande 6-åringarna på min avdelning, plus grannavdelningen  med sina blivande 6-åringar och personal, iväg på en utflykt. Den gick till grannkommunen och något som heter Kreativum, vilket är, som de själva säger, ett `Science Center för nyfikna´. Så kul är där. (Helst hade jag varit där utan barnen och upptäckt själv...Hi Hi!) I vilket fall fick vi prova på programmering med Bee-Bot. Något som både barn och vuxna tyckte var kul.

Med på utflykten var även vår, sen nyåret, nya rektor och hon undrade om detta var något vi skulle vilja ha på förskolan. Detta svarade jag givetvis ja till. Jag som gillar teknik och sånt. Så häromdagen levererades det ett paket till förskolan. Innehåll: två stycken Blue-Bots, en till varje syskonavdelning. Och jag ser framemot att få introducera och börja jobba med vår tillsammans med barnen. Skillnaden mellan Bee-Bot och Blue-Bot är att den senare även kan programmeras via Ipaden. Ipaden användr vi sedan tidigare med barnen. Bla med QR-koder.

Eftersom vi jobbar med hus, bla. barnens hus, på min avdelning så har vi en tank om att skriva ut bilder på barnens hus och på barnen och klistra på klossar så de kan stå. Sedan kan vi programmera vår Blue-Bot att köra och hälsa på barnen i deras `hus´. Husen och barnen kan även användas i den övriga leken, tex i billeken eller byggleken. Och är man sugen på att leka med kompisen som kanske inte är på förskolan den dagen så kan fotokompisarna ändå leka tillsammans. Kan ta någon bild och dela här vid tillfälle, när dessa klossar blir färdiga. Men så här såg det ut i vår hall i vintras. Nu finns där foton på nästan alla barnen och deras hus, plus lite vad barnen berättat om sitt hus. Även vi vuxna har med våra hus med berättelser.

Kommer så klart även att dela med mig av vårt arbete med Blue-Boten. Hoppas ni förstod vad jag menade och att det kan inspirera någon.

På återseende!

Ha de´